Ämne: Matematik

[Ewald]

Finns det ngn här som är expert i matematik eller som t.ex. har undervisat detta ämne eller undervisar detta ämne i skolan.

http://sv.wikipedia.org/wiki/Matematisk_analys

Behövs kanske även i ett värmepumpsforum ...

[Ewald]

Ingen som vill diskutera detta ämne 

Hur mycket kan ni om matte?

[purjo__]

Vad vill du veta 

[Ewald]

Vad vill du veta 

Nja, jag ska undervisa detta ämne.

Finns det online program där jag kan kolla om elevernas hemuppgifter är rätta ....

[Ewald]

Jag kan matte ... tycker jag i alla fall 

[Legless]

Hej!

Den här sidan kan du få användning av:

http://www.wolframalpha.com/

Vänligen / Gunnar
3 betyg i (teoretisk) matematik, 3 betyg i numerisk analys, 1 betyg i matematisk statistik. Det här hände på den tiden man "tog" ett antal (ett till tre, i vissa ämnen upp till fyra) betyg i ämnena vid universiteten. Ett betyg motsvarar tjugo poäng i dagens system.

[Ewald]

Tack ! 

[Ewald]

Dom verkar till och med fira Lucia där ... vad tycks? 

[Bigfoot]

Använder det dagligen (delvis) i form av reglerteknik.
Studerar kurvor och grafer för att analysera hur bra/dåligt en process fungerar och identifierar tänkbara fel och förbättringar.
Sitter dock mycket sällan och räknar på det eller använder matten rent praktiskt utan har nytta av matematik kurserna mer diskret.
När vi började med ekvationer, derivata och integraler på gymnasiet så tänkte jag, när kommer jag någonsin ha nytta av detta i livet?
Nu använder jag det hela tiden.

Återkopplingen till arbetslivet och nyttan med matten fattas ofta i matteundervisningen, skolan borde bli bättre
på det.
Tyvärr misstänker jag att lärarna själv inte har tillräckliga kunskaper om det eftersom de oftast aldrig arbetat med något annat än just som lärare.

[Legless]

Den stora nyttan med att studera matematik (även på gumnasienivå) är att man lär sig att tänka logiskt och strukturerat. Formler, satser och teorem är snart glömda men det matematiska tänkandet sitter ofta kvar under lång tid.

[purjo__]

Precis. Matematiken är det ämne jag använder i särklass mest i mitt arbete - Inte för att jag sitter och räknar och ställer upp ekvationer, utan för att det är grunden i all processförståelse och felsökning.

Problemet är, som sagt var, att man hade väldigt svårt att förstå vad man skulle ha för nytta av mattekunskaperna när man gick i skolan. Visserligen sa lärarna att man skulle ha stor nytta av det analytiska och abstrakta tänkandet i framtiden, men det begrep man inte då...

[Tågråttan]

Uträkningar gör nog alla utan att ens veta om att dom gjort en uträkning!!
Vilken kö ska man ställa sig i eller beräkna omkörningar mm..

Matte var mitt bästa ämne i skolan resten räknade jag ut att jag inte skulle behöva

[rca1959]

Nån gång i min forntid har jag läst saker som analys 1, -2, -3, linjär algebra, numerisk analys, linjära system.

Idag använder jag Excel...............

Med som sagt ovan, den matematiska förståelsen lever kvar. Har inget behov i mitt nuvarande jobb av mer avancerade saker.....

Kanske du kan söka inspiration här:

http://www.pluggakuten.se/

[Bigfoot]

Det var först på högskolan som man började få förståelse för nyttan med matten.
Lärarna där har mer anknytning och kunskap av användningen av matten rent praktiskt och sen kommer dessutom samma matte upp i andra ämnesområden.
Grundskolelärarna borde ta lärdom av högskolelärarna.

[purjo__]

Den största utmaningen för en mattelärare är nog att få de omotiverade eleverna att förstå hur stor nytta dom kommer att ha av kunskaperna i framtiden...